Cuando el profesor se vuelve youtuber : emociones y autoeficacia al aprender con vídeos y lecturas durante los cursos en línea

Abstract

Se presenta una investigación llevada a cabo en la Facultad de Medicina y Psicología de la Universidad Autónoma de Baja California que parte del análisis de elementos que van más allá del desempeño académico y que a su vez lo impactan, como es el caso de las emociones y las motivaciones de los estudiantes durante los cursos en línea, factores que han demostrado tener un fuerte impacto en la manera en que los estudiantes aprenden a través de diversos medios digitales. Se destaca la importancia de analizar las emociones dentro de los cursos que se imparten en la modalidad en línea basados en el aprendizaje a través de vídeos cortos y lecturas.