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Bioecological factors and processes in school failure and dropout

dc.contributor.authorMartins, Susana Isabel
dc.contributor.authorSantos, Miguel Augusto
dc.contributor.authorSilveira Maia, Mónica
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationp. 50-53spa
dc.identifier.isbn978-84-19312-05-1spa
dc.identifier.urihttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/12/9788419312051.pdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/248472
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta la teoría bioecológica del desarrollo humano como marco conceptual que puede sustentar un análisis multinivel y multifactorial de las variables asociadas al fracaso escolar y la deserción escolar. Se revisan algunos estudios que han abordado estos problemas utilizando el modelo bioecológico, para comprender cómo operan los factores de riesgo y protección y qué procesos de desarrollo están en marcha. Este conocimiento puede contribuir al diseño de planes de prevención e intervención para promover el éxito académico.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofPrevención del fracaso académico y del abandono escolar. Barcelona. 2022 ; p. 39-53spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectinvestigación sobre literatura científicaspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.subjectprevenciónspa
dc.subjectabandono de estudiosspa
dc.subjectfracaso escolarspa
dc.subjectmotivación para los estudiosspa
dc.subjectéxito escolarspa
dc.titleBioecological factors and processes in school failure and dropouteng
dc.typeCapítulo de librospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa


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