Il ruolo delle emozioni nella didattica dell¿italiano come L2 : applicazione pratica nel laboratorio teatrale di italiano

Abstract

Se analizan las emociones en la didáctica del italiano como segunda lengua. Al no tratarse de un trabajo meramente teórico se observa su aplicación en el laboratorio teatral, con la obra de teatro Antigone Lo Cascio (1963); se adoptarán algunas técnicas propuestas por el método del Glottodrama, empezando por la inteligencia emotiva, llegando hasta cuestiones meramente literarias como el enfoque hermenéutico y la didáctica de la literatura.