Entre los doctorados académicos y los doctorados profesionales : tendencias en las universidades de clase mundial en el área de educación
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Fecha:
2022Publicado en:
Investigación, desarrollo tecnológico e innovación en educación universitaria. Barcelona, 2022 ; p. 119-130Resumen:
Se analiza la tensión que existe entre los tradicionales Doctorados Académicos (DAC) y los emergentes DP, identificando si los Doctorados Profesionales en Educación (DPE) son cursos comúnmente ofrecidos por las principales universidades del mundo; y analizar las tendencias de esta modalidad en las denominadas Universidades de Clase Mundial (UCM). Se pretende contribuir a la expansión del conocimiento sobre la formación doctoral en educación y, potencialmente, contribuir a los debates sobre la implementación de los DPE, presentando datos inéditos y originales sobre esta realidad en las UCM. Se trata de un estudio exploratorio, analítico-descriptivo que aprovecha los recursos y potencialidades del campo de la educación comparada.
Se analiza la tensión que existe entre los tradicionales Doctorados Académicos (DAC) y los emergentes DP, identificando si los Doctorados Profesionales en Educación (DPE) son cursos comúnmente ofrecidos por las principales universidades del mundo; y analizar las tendencias de esta modalidad en las denominadas Universidades de Clase Mundial (UCM). Se pretende contribuir a la expansión del conocimiento sobre la formación doctoral en educación y, potencialmente, contribuir a los debates sobre la implementación de los DPE, presentando datos inéditos y originales sobre esta realidad en las UCM. Se trata de un estudio exploratorio, analítico-descriptivo que aprovecha los recursos y potencialidades del campo de la educación comparada.
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