Modelo para el diseño y la evaluación de los espacios universitarios : las nuevas bibliotecas como servicios educativos

Abstract

Se propone un modelo para evaluar los Espacios Educativos Universitarios a través de tres puntos claves y fundamentales: la revisión conceptual sobre la arquitectura educativa universitaria, centrando la atención en la interrelación de criterios arquitectónicos (estéticos, funcionales, ambientales, etc.) con criterios pedagógicos y sociales; la comparación de los edificios de la Universidad de les Illes Balears y del Centro Universitario Feevale (Brasil), de los cuales se han analizado los espacios físicos así como la opinión de los usuarios de tales espacios; y se ha elaborado un estudio en profundidad sobre un espacio universitario concreto: las nuevas bibliotecas universitarias, considerándolas como servicios educativos. A través de la triangulación de estos análisis se ha elaborado el objetivo final de la presente tesis, el Modelo de Análisis Integral para la Evaluación de los Espacios Educativos Universitarios - titulado Modelo E3Uni.

Es proposa un model per a avaluar els Espais Educatius Universitaris a través de tres punts claus i fonamentals: la revisió conceptual sobre l'arquitectura educativa universitària, centrant l'atenció en la interrelació de criteris arquitectònics (estètics, funcionals, ambientals, etc.) amb criteris pedagògics i socials; la comparació dels edificis de la Universitat de les Illes Balears i del Centre Universitari Feevale (el Brasil), dels quals s'han analitzat els espais físics així com l'opinió dels usuaris de tals espais; i s'ha elaborat un estudi en profunditat sobre un espai universitari concret: les noves biblioteques universitàries, considerant-les com a serveis educatius. A través de la triangulació d'aquestes anàlisis s'ha elaborat l'objectiu final de la present tesi, el Model d'Anàlisi Integral per a l'Avaluació dels Espais Educatius Universitaris - titulat Model E3Uni.