Anàlisi de necessitats de formació del professorat d'Educació Primària de les Illes Balears

Abstract

Es detecten, especifiquen, prioritzen i proposen solucions a les necessitats de formació dels professors d'educació primària de les Illes Balears. El treball es divideix en dues parts: una teòrica i una empírica. En la primera part s'ubiquen les Anàlisis de Necessitats Formatives en el seu context, el de la Formació Permanent del Professorat i s'estudia el rol d'aquests en els processos de gestió, planificació, avaluació i millora de les organitzacions. La segona part es centra en la investigació. Es presenta el plantejament metodològic: un qüestionari per a l¿obtenció de les dades de la fase de Detecció de Necessitats i un panell Delphi per a determinar les causes i solucions de la fase d¿Identificació de Necessitats. La mostra es composa de professorat d¿Educació Primària i de tècnics de l¿administració. El treball finalitza amb una recapitulació de les principals conclusions que es desprenen de l'estudi, propostes d'intervenció i, finalment, recomanacions per a futures investigacions.

Se detectan, especifican, priorizan y proponen soluciones a las necesidades de formación de los profesores de educación primaria de las Islas Baleares. El trabajo se divide en dos partes: una teórica y una empírica. En la primera parte se ubican los Análisis de Necesidades Formativas en su contexto, el de la Formación Permanente del Profesorado y se estudia el rol de éstos en los procesos de gestión, planificación, evaluación y mejora de las organizaciones. La segunda parte se centra en la investigación. Se presenta el planteamiento metodológico: un cuestionario para la obtención de los datos de la fase de Detección de Necesidades y un panel Delphi para determinar las causas y soluciones de la fase de Identificación de Necesidades. La muestra se compone de profesorado de Educación Primaria y de técnicos de la administración. El trabajo finaliza con una recapitulación de las principales conclusiones que se desprenden del estudio, propuestas de intervención y, por último, recomendaciones para futuras investigaciones.