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dc.contributor.advisorGarcía Rodríguez, María Luisa
dc.contributor.authorRodríguez Cordente, Silvia
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://gredos.usal.es/handle/10366/139725spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/243694
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionEl texto contiene anexosspa
dc.description.abstractSe expone la evolución madurativa del desarrollo de una niña en el segundo año de vida. Concretamente se ha centrado en tres dimensiones: motora, musical y manipulativa. La niña ha sido estimulada desde el momento en que nació y la autora quería apreciar si era posible detectar las manifestaciones de dicha estimulación. Se propone una metodología cualitativa por la gran riqueza de datos que aporta, los cuales se han obtenido a través de una triangulación metodológica, empleando tres técnicas totalmente diferentes pero complementarias: observación directa, análisis documental de vídeos; y entrevista con la enfermera pediátrica y con la profesora de música. Las conclusiones confirman que la estimulación precoz que recibió la niña, potenció su nivel de desarrollo en los tres ámbitos estudiados.spa
dc.format.extent59 p. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectaprendizaje precozspa
dc.subjectpercepciónspa
dc.subjectdesarrollo del niñospa
dc.subjectinterdisciplinariedadspa
dc.titleEstimulación sensorial en el segundo año de vidaspa
dc.typeInformespa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa


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