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Un análisis paralelo de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia a lo largo de la legislación educativa actual

dc.contributor.authorGómez Hurtado, Inmaculadaspa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 224-226spa
dc.identifier.issn1575-0345spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/24168
dc.identifier.urihttp://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/xxi/article/view/546
dc.descriptionResumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educaciónspa
dc.description.abstractRealiza un análisis de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia en la legislación española, realizando a su vez una conexión entre ambas temáticas, ya que este análisis paralelo puede ayudar a analizar las funciones de los equipos directivos frente a la atención a la diversidad. Presenta el resumen de un estudio de cada una de las leyes, decretos, órdenes e instrucciones que han aparecido.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofXXI : revista de educación. 2009, v. 11 ; p. 207-226spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/*
dc.subjectpersonal directivospa
dc.subjectdirector del centrospa
dc.subjectlegislación educativaspa
dc.subjectsistema educativospa
dc.subjecteducación especialspa
dc.titleUn análisis paralelo de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia a lo largo de la legislación educativa actualspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2010-03-25T13:34:02spa
dc.description.locationUniversidad de León. Biblioteca General San Isidoro. Hemeroteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; +34987291685; buupph@unileon.es; buupph1@unileon.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.dlH-98-1999spa
dc.identifier.signaturaCLspa
dc.title.journalXXI : revista de educaciónspa


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546-2051-1-PB.pdf
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