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dc.contributor.authorAndrada Vidal, Marina
dc.contributor.authorBernabeu Martínez, Melania
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationp. 50spa
dc.identifier.issn1133-9853 (papel)spa
dc.identifier.issn2014-4784 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/240724
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "Enseñanza de las matemáticas en aulas multigrado"spa
dc.description.abstractSe presentan dos sesiones de enseñanza a través de la metodología de enseñanza COPISI para el aprendizaje de la escritura aditiva, llevadas a cabo con estudiantes de ciclo de infantil (4años). Se describen tres tareas en las que se aborda la metodología para ayudar a los estudiantes de infantil a progresar en la comprensión de la estructura aditiva a través del aprendizaje por adaptación al medio.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2022, n. 96 ; p. 45-50spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjecteducación de la primera infanciaspa
dc.subjectcomprensiónspa
dc.subjectadaptaciónspa
dc.subject.othercompetencia matemáticaspa
dc.titleMétodo COPISI para la construcción del proceso de adición a través de Next 1.0spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.title.journalUno : revista de didáctica de las matemáticasspa


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