Inclusión educativa : claves para abordar un reto inagotable

Abstract

La inclusión educativa es un principio avalado por importantes instituciones internacionales y por la investigación educativa. Para comprender sus implicaciones y dificultades se revisan las claves para su desarrollo sistémico y en el aula. En este sentido, la UNESCO (2017) señala cuatro dimensiones para la revisión de un sistema educativo desde la perspectiva de la educación inclusiva: marco conceptual; plano político (legislación, declaraciones y liderazgo); estructuras y sistemas (recursos, coordinación, etc.); y prácticas (estrategias, apoyos, preparación del personal, desarrollo profesional en prácticas inclusivas).