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STEAM y modelos híbridos de educación : reflexiones docentes

URI:
https://hdl.handle.net/11162/239863
Education Level:
Ámbito general
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Montaldo, Mariana
Date:
2021
Published in:
Cuadernos de Pedagogía. 2021, n. 519, abril ; p. 78-83
Abstract:

La enseñanza de STEAM se basa en modelos de aprendizaje combinado. En este contexto de educación híbrida, se transforma en un gran aliado para generar ambientes de aprendizaje exitosos. Crear, comunicar, colaborar, generar ciudadanía, desarrollar pensamiento crítico, son algunas de las competencias que debe tener un ciudadano global y participativo en el siglo XXI.

La enseñanza de STEAM se basa en modelos de aprendizaje combinado. En este contexto de educación híbrida, se transforma en un gran aliado para generar ambientes de aprendizaje exitosos. Crear, comunicar, colaborar, generar ciudadanía, desarrollar pensamiento crítico, son algunas de las competencias que debe tener un ciudadano global y participativo en el siglo XXI.

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Materias (TEE):
arte; método de enseñanza; destrezas básicas; sentido crítico; educación científica
Otras Materias:
competencia cívica
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