Ikasle etorkinen emaitzak Euskadin.

Abstract

Se analiza la situación de alumnado inmigrante en Euskadi, de 4º de E. Primaria y 2º de ESO, a partir de los datos obtenidos en la Evaluación de diagnóstico llevada a cabo en 2013 en todos los centros escolares vascos sostenidos con fondos públicos. Se presentan algunos datos y conclusiones sobre la actitud hacia el alumnado inmigrante expresada por sus compañeros y compañeras. La idea es que, aunque el alumnado inmigrante escolarizado en nuestros centros tiene los mismos derechos y obligaciones que el resto del alumnado; sin embargo, el éxito de su integración no sólo depende del cumplimiento de unas leyes, sino también de la actitud de los miembros de la comunidad educativa y de la disponibilidad de programas integrales y recursos humanos y materiales.