Docencia y REA para la formación investigativa : hacia la definición de nuevos itinerarios de aprendizaje

Abstract

Se analiza la contribución de los recursos educativos abiertos (REA) al desarrollo de conocimientos y habilidades investigativas, a través de los cuales se facilita el acercamiento a la ciencia y al quehacer científico. Para ello y como parte de la metodología, se tomaron como referencia dos investigaciones en las que participaron los autores del artículo. Estos estudios permiten reconocer la importancia de concienciar a las comunidades académicas universitarias sobre el empleo de los REA, en especial a quienes tienen la responsabilidad de formar en la investigación