¿Qué conocen los maestros sobre el contenido que enseñan? : un modelo formativo alternativo

Abstract

Expone una breve revisión de algunos trabajos que ponen de manifiesto las deficiencias que los diferentes sujetos estudiados (maestros y estudiantes para maestro) presentan en relación con la matemática escolar de educación primaria. Después se dan algunas razones que pueden justificar estos hechos y se concluye con una propuesta formativa acorde con la situación.