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dc.contributor.authorSilva, Maria Lucila da
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationp. 165-167spa
dc.identifier.issn2340-7263spa
dc.identifier.urihttps://espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/389spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/235967
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésspa
dc.description.abstractSe ofrecer un compendio de iniciativas estatales emergidas durante el siglo XIX que tuvieron por objeto promover o fortalecer la construcción de edificios para escuelas primarias fiscales en la ciudad de Buenos Aires. La metodología comprende el estudio de documentos tales como normativa (legislación, Reglamentos generales), informes de gestión, censos educativos, expedientes del Consejo Nacional de Educación y artículos de la revista pedagógica El Monitor de la Educación común. Se identifican distintos momentos, mencionando características generales de las iniciativas e identificando fuentes primarias y secundarias. Además, se proponen algunas lecturas iniciales acerca de estas intenciones estatales. En ese sentido, las interpretaciones que se ofrecen tienen como único propósito constituir hipótesis, insinuar variables de interés y sugerir problemas de investigación más profundos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEspacio, tiempo y educación. 2022, v. 9, n. 1 ; p. 150-167spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectescuelaspa
dc.subjectArgentinaspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.titleIniciativas oficiales para la edificación de escuelas primarias en la ciudad de Buenos Aires durante el siglo XIXspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalEspacio, tiempo y educaciónspa
dc.identifier.doi10.14516/ete.389spa


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