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dc.contributor.authorBlanco Nieto, Lorenzo Jesús
dc.contributor.authorCaballero Carrasco, Ana
dc.contributor.authorBas Sánchez, Miguel Ángel
dc.contributor.authorCárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationp. 62-63spa
dc.identifier.issn0213-9529spa
dc.identifier.urihttps://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/4225/2830spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/234626
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractEn base a la experimentación y desarrollos llevados a cabo por los autores en torno al geoplano cuadrangular y el tablero numérico elaboraron un recurso didáctico denominado Tablero Geonumérico, cuya patente se registró en 2016. Se describe este recurso y se muestran los problemas donde se trabajan simultáneamente conceptos geométricos y aritméticos (en otro nivel, también algebraicos). La novedad que se aporta, al combinar estos dos materiales, es la interacción entre geometría y aritmética y álgebra en la formulación y resolución de problemas de matemáticas, en la Educación Primaria y Secundaria. Ello le da al Tablero Geonumérico una dimensión de transversalidad dentro de la enseñanza/aprendizaje de la Matemáticaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCampo abierto. 2022, vol. 41, n. 1 ; p. 51-64spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectgeometríaspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectaritméticaspa
dc.subjectálgebraspa
dc.titleTrabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemáticaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCampo abiertospa


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