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dc.contributor.authorIturbe, Annaspa
dc.contributor.authorDiego, Silvia despa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.issn1577-5615spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/23371
dc.descriptionResumen basado en la publicaciónspa
dc.description.abstractSe expone como se trabaja la comunicación en la escuela en la edad de 2 a 3 años. La comunicación está presente en todos los momentos del día y por ello cada momento ofrece la posibilidad de enseñanza-aprendizaje. Se describen las situaciones creadas especialmente para garantizar momentos de intercambio y comunicación en todos los niveles posibles (entre niños, entre adulto y niño, entre niño y el grupo). En toda convivencia surge el conflicto, por ello se necesita afrontarlo de manera constructivista a medida que aparezca. El camino para llegar a un buen entendimiento pasa por la escucha, el tener en cuenta al otro, el saber y el querer comunicarse.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de infantil. 2008, n. 47, enero-febrero ; p. 14-18spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectconversaciónspa
dc.subjectcomunicaciónspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectmetodologíaspa
dc.subjectmotivaciónspa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.titleLa comunicación en la escuela de 0 a 3 añosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2009-02-19T12:58:47spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.title.journalAula de infantilspa


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