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dc.contributor.authorRajoy Feijoo, María Doloresspa
dc.date.issued2007
dc.identifier.citationp. 220-221spa
dc.identifier.issn1130-0531spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/23045
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0707110209A/19082spa
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractExplica los distintos pasos de la escritura de una novela policíaca: selección del título, del lugar y de la clase del crimen; la creación de los personajes, clasificados por papeles temáticos; la preescritura de la escena central y de la solución del misterio y la redacción final. En segundo lugar analiza los valores didácticos, indicando sus ventajas en 10 puntos, y algunas objeciones posibles. En conjunto la experiencia es positiva y practicable en un curso normal, alternando con una clase estándar de lengua francesa.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isofraspa
dc.relation.ispartofDidáctica (lengua y literatura). 2007, v. 19 ; p. 209-221spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/spa
dc.subjectliteraturaspa
dc.subjecttaller de formaciónspa
dc.subjectescrituraspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectlengua francesaspa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.titleL'éscriture plurielle : une application pèdagogiquefra
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2008-07-03T12:46:23spa
dc.description.locationUniversidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-13953-1961spa
dc.identifier.signaturaCL HEH 473spa
dc.title.journalDidáctica (lengua y literatura)spa


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