MET 2011-2013 : evaluación del proceso de experimentación del marco de educación trilingüe : informe ejecutivo

Abstract

Se investiga si se produce un rendimiento similar en las lenguas L1 y L2, euskara y castellano, en los grupos experimentales MET y en los grupos de Control; si el rendimiento en la L3, en este caso la lengua inglesa, es significativamente mayor en los grupos experimentales MET que en los grupos de Control; y si el rendimiento en las competencias no lingüísticas, en este caso la Competencia matemática y la Competencia en cultura científica, es similar en ambos grupos. Además, se trata de identificar qué factores de contexto, de centro e individuales influyen en el rendimiento del alumnado de esta experimentación y cuál es el nivel del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) que alcanza en cada una de las lenguas al finalizar 6º de Educación Primaria y 3º de Educación Secundaria Obligatoria.