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dc.contributor.authorRubia Villa, Teresa
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 49spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/228824
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractPropuestas que ayudan a abordar el temario de infantil en caso de confinamiento de los alumnos o los maestros. Estas propuestas persiguen como objetivos principales reducir las emociones negativas derivadas de la situación en los alumnos y sus familias, seguir manteniendo el contacto con la escuela, sus compañeros y los contenidos del currículo así como desarrollar habilidades motrices pintando. Para lograr estos objetivos se emplean diferentes recursos para trabajar los cuentos infantiles a través de la app Telegram y el blog de aula, también se emplea el recurso del baile. Se incluyen imágenes y enlaces a material audiovisual del trabajo realizado.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2021, n. 525, noviembre ; p. 42-49spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectcreatividadspa
dc.subjectcuentospa
dc.subjectactividades creativasspa
dc.subjectlibros para niñosspa
dc.subjectepidemiaspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subject.otherCOVID-19spa
dc.titleMúsica, cuentos y confinamiento : buscando la creatividadspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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