Refletindo acerca da ciência, tecnologia e sociedade : enfocando o ensino mèdio

Abstract

O artigo tem por objetivo discutir a relevância de se trabalhar, em sala de aula, temas que contemplen as relaÇoes existentes no contexto científico - tecnológico e social. Para tanto, expoe-se como a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) tem tratado tais questoes em nível de ensino médio. Enfatiza-se que os trabalhos desenvolvidos no referido nível de ensino, foram subsidiados pelos pressupostos epistemológicos do enfoque CTS (ciência, tecnología e sociedade) a partir de pesquisa empírica assentada em premissas da investigaÇao-aÇao. Destacase, assim, a necessidade de o público escolar ter subsídios suficientes, em seu processo de formaÇao, para entender e juglar a veracidade das evidências propostas pela ciência e pela tecnología, comparando-as com outras também significativas, a fim de que possam tomar decisoes coerentes diante de problemas que envolvam a sociedae.

Discusión acerca de la importancia de trabajar en el aula los temas que contemplen las relaciones existentes en el contexto científico-tecnológico y social. Para ello, se expone cómo la Universidad Tecnológica del Paraná (UTFPR) se ha ocupado de tales cuestiones referentes a la educación secundaria. Se acentúa que los trabajos desarrollados en el referido nivel se sostienen en el presupuesto epistemológico del enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) desde la investigación empírica basada en las premisas de la investigación-acción. Se destaca, de esta manera, la necesidad de que el público escolar tenga subsidios suficientes, en su proceso de formación, para entender y para juzgar la veracidad de las evidencias presentadas por la ciencia y la tecnología, comparándolas con otras también significativas, para que puedan tomar decisiones ante los problemas que envuelvan la sociedad.