El espacio total a través del arte

Abstract

La escuela tiene el reto de re-construir sus arquitecturas prácticas y sus espacios para responder a las exigencias sociales actuales. Para ello se propone el espacio total, entendido como espacio creativo, potenciador de posibilidades y de aprendizajes y abierto a la realidad espacio-temporal y a la comunidad educativa. El objetivo de este trabajo es mostrar cómo deviene el espacio total a través del arte en la escuela Príncep de Viana en el marco del proyecto Àlber y del proyecto Educ-arte ¿ Educa (r) t. Ello contribuye a construir una escuela inclusiva en la que todos pueden aprender.