El docente como facilitador de la participación en Educación Primaria

Abstract

Se presenta el resultado de una investigación desarrollada en el marco del proyecto de Presupuestos Participativos con infancia y juventud de Sevilla entre los años 2005 al 2007. Este proceso provocó la apertura de nuevos espacios de participación para este sector de la población en sus familias, centros educativos y en su comunidad. La investigación se divide en dos partes: el marco teórico y el marco metodológico. Se presenta una propuesta de perfil docente en el que se definen las competencias participativas que reconoce a los estudiantes de Educación Primaria como protagonistas y participes de sus procesos de aprendizaje.