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Aprendizaje del concepto de tendencia a partir de representaciones gráficas con la metodología del Aula Invertida
dc.contributor.author | Fernández Barcenilla, Rosa María | |
dc.contributor.author | Ortega del Rincón, Tomás | |
dc.contributor.author | Pecharromán Gómez, Cristina | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.citation | p. 47-49 | spa |
dc.identifier.issn | 1887-1984 | spa |
dc.identifier.uri | http://sinewton.es/revista_numeros/099/ | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/224968 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description | Título, resumen y palabras clave en español e inglés | spa |
dc.description.abstract | Se presenta una investigación práctica sobre los aprendizajes de tendencias finita e infinita, ambas sobre el eje de abscisas y sobre la gráfica de una función. Se considera un marco teórico derivado de investigaciones realizadas sobre el concepto de límite. El marco metodológico es un modelo de clase invertida. Esta metodología se desarrolla en cuatro sesiones de docencia y en cada una de ellas se proyecta un vídeo elaborado con GeoGebra. Se analiza el aprendizaje de los alumnos y la propia metodología mediante entrevistas y un test validado por expertos. Finalmente, se identifican varios errores de interpretación y se hace una propuesta docente. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Números : revista de didáctica de las matemáticas. 2018, v. 99 ; p. 27-49 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | investigación educativa | spa |
dc.subject | matemáticas | spa |
dc.subject | formación del concepto | spa |
dc.subject | aprendizaje | spa |
dc.subject.other | aula invertida | spa |
dc.subject.other | GeoGebra | spa |
dc.title | Aprendizaje del concepto de tendencia a partir de representaciones gráficas con la metodología del Aula Invertida | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Ámbito general | spa |
dc.title.journal | Números : revista de didáctica de las matemáticas | spa |