Enseñar desde el cerebro del que aprende

dc.contributor.author	Fernández Bravo, José Antonio
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	1887-1984	spa
dc.identifier.uri	http://sinewton.es/revista_numeros/100/	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11162/224832
dc.description.abstract	Se relatan dos experiencias en el aula, contados en primera persona, en las que el profesor expone dos problemas matemáticos, con su resolución, a sus alumnos.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Números : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, v. 100 ; p. 101-106	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	experiencia pedagógica	spa
dc.subject	narración de historias	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	solución de problemas	spa
dc.subject	estilo cognitivo	spa
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.title	Enseñar desde el cerebro del que aprende	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Números : revista de didáctica de las matemáticas	spa