COVID-19 y competencia digital : percepción del nivel en futuros profesionales de la educación

URI:
https://hdl.handle.net/11162/224068
Full text:
https://revistas.uca.es/index.ph ...
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Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Aguilar Cuesta, Ángel Ignacio; Colomo Magaña, Ernesto; Sánchez Rivas, Enrique; Colomo Magaña, Alejandro
Date:
2022
Published in:
Hachetetepé : revista científica de educación y comunicación. 2022, n. 24, mayo ; p. 1-14
Abstract:

La tecnología educativa ha ganado protagonismo debido a los modelos híbridos y virtuales que se han desarrollado a causa de las restricciones y confinamientos derivados de la pandemia mundial por la COVID-19. Esta situación de mayor uso de las TIC afecta a la competencia digital del alumnado, uno de los ámbitos que más desarrollo y formación precisa. Se dan a conecer la percepción sobre el nivel de competencia digital de 84 futuros profesionales de la educación que inician sus estudios en la Universidad de Málaga en el curso 2021-2022.

Materias (TEE):
estudiante para profesor; formación inicial; formación de profesores; nuevas tecnologías; tecnología de la educación; tecnología de la información; epidemia
Otras Materias:
COVID-19
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