99 volúmenes 37 años : un recorrido por la Revista Números en lo relativo al conocimiento del profesor en matemáticas

dc.contributor.author	Sgreccia, Natalia
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	p. 34	spa
dc.identifier.issn	1887-1984	spa
dc.identifier.uri	http://sinewton.es/revista_numeros/100/	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11162/224004
dc.description.abstract	Se han rastreado los artículos publicados en la Revista Números en torno al conocimiento del profesor en matemáticas como asunto central de interés en el escrito, con la intención de realizar un breve recorrido al respecto, para finalmente compartir las indagaciones, así como desafíos por venir.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Números : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, v. 100 ; p. 29-34	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	publicación periódica	spa
dc.subject	profesor	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.title	99 volúmenes 37 años : un recorrido por la Revista Números en lo relativo al conocimiento del profesor en matemáticas	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Números : revista de didáctica de las matemáticas	spa