Las transiciones a la educación posobligatoria en Barcelona : vías diferentes, itinerarios desiguales

Abstract

Se analizan las transiciones a la educación secundaria posobligatoria (Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio) en Barcelona, enfatizando en la contraposición entre vías profesionales y académicas. A partir de un análisis cuantitativo longitudinal con datos censales, se evidencian las diferencias en el perfil de los jóvenes de vías académicas y profesionales, identifica cuatro itinerarios escolares (el académico, el profesional, el de ruptura y el lento), y se apunta a las implicaciones que esos resultados revelan en términos de estratificación educativa y de desigualdades sociales