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Emociones primarias y secundarias a través del cine en el aula
dc.contributor.author | Roch Pelegrín, Alexandra África | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.citation | p. 60-62 | spa |
dc.identifier.issn | 1695-4297 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | https://cesdonbosco.com/documentos/revistaeyfd/EYFD-23.pdf | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/222717 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description | Título, resumen y palabras clave en español y en inglés | spa |
dc.description.abstract | Se pretende trabajar la identificación y expresión de las emociones primarias y secundarias dentro del aula a través del cine, en concreto mediante el largometraje de Disney Pixar Inside Out (2015). Tras una revisión bibliográfica sobre el tema en cuestión, se elaboró un proyecto. Tras la recogida y análisis de los datos se concluyó que los alumnos identi¬ficaban con facilidad las emociones primarias, y desconocían el significado de las palabras que designan a las emociones secundarias, por lo que les dificultaba la identificación y expresión de las mismas. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Educación y futuro digital. 2021, n. 23, julio-diciembre ; p. 35-62 | spa |
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dc.subject | emoción | spa |
dc.subject | sentimiento | spa |
dc.subject | dibujos animados | spa |
dc.subject | cine | spa |
dc.subject | enseñanza primaria | spa |
dc.title | Emociones primarias y secundarias a través del cine en el aula | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.title.journal | Educación y futuro digital | spa |