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Autopercepción de la competencia digital del alumnado del grado en Educación Social con Ikanos

dc.contributor.authorPaños Castro, Jessica
dc.contributor.authorBilbao Aiastui, Eider
dc.contributor.authorCarballedo Morillo, Roberto
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationp. 60-62spa
dc.identifier.issn2255-1514spa
dc.identifier.urihttp://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/20/4.pdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/220606
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe presenta un estudio que tiene como objetivo analizar la autopercepción de la competencia digital del alumnado en el grado en Educación Social de la Universidad de Deusto. Para ello, se utiliza el test Ikanos. En el estudio participaron 266 estudiantes de tres cursos. Los resultados indican una autopercepción baja de la competencia digital. Los ítems con menor puntuación se corresponden con las competencias de innovación, seguridad de los datos personales y privacidad, y programación. Sin embargo, las competencias de almacenamiento y recuperación de la información, e interactuar son las puntuaciones medias más altasspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2022, vol. 11, n. 1 ; p. 51-62spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación socialspa
dc.subjectdestrezaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjecteducadorspa
dc.subject.otherUniversidad de Deustospa
dc.titleAutopercepción de la competencia digital del alumnado del grado en Educación Social con Ikanosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativaspa
dc.identifier.doi10.54988/cv.2022.1.886spa


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Art. 4.pdf
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