El valor de la escritura
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2012Publicado en:
Papeles salmantinos de educación. 2012, n. 16 ; p. 103-140Resumen:
En respuesta a la motivación que supone la oportunidad de que el año 2012 haya sido declarado por la UNESCO como Año Internacional de la Lectura, y puesto que la posibilidad de leer es secundaria al hecho de que alguien haya practicado la complejísima actividad ¿particularmente en relación a los procesos mentales requeridos¿ de la escritura, se pretende contemplar la conceptualización de la lengua escrita, se recoge una breve historia de la misma y de sus principales características, se identifican las connotaciones de sus manifestaciones en la recepción y en la emisión de mensajes, es decir, la comprensión lectora y la composición escrita.
En respuesta a la motivación que supone la oportunidad de que el año 2012 haya sido declarado por la UNESCO como Año Internacional de la Lectura, y puesto que la posibilidad de leer es secundaria al hecho de que alguien haya practicado la complejísima actividad ¿particularmente en relación a los procesos mentales requeridos¿ de la escritura, se pretende contemplar la conceptualización de la lengua escrita, se recoge una breve historia de la misma y de sus principales características, se identifican las connotaciones de sus manifestaciones en la recepción y en la emisión de mensajes, es decir, la comprensión lectora y la composición escrita.
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