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dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttps://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_comp_basicas/eu_def/adjuntos/evaluacion/311044e_Pub_ISEI_comp_digital_e.pdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/218424
dc.descriptionExiste una versión en castellano, con el título "Evaluación diagnóstica. Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital : marco teórico"spa
dc.description.abstractSe pone en valor la competencia digital como palanca para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje y mejorar el desarrollo del resto de competencias básicas de nuestro alumnado. Se explica el papel que las TIC juegan en la educación y se ofrecen algunas claves sobre la transformación del aprendizaje con las nuevas tecnologías. Se describen los restos de esta competencia y se establecen sus dimensiones y los indicadores necesarios.spa
dc.format.extent46 p. : gráf.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isoeusspa
dc.publisherVitoria-Gasteiz : Gobierno Vasco, Departamento de Educación, Universidades e Investigación, 2012spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecttratamiento de la informaciónspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectcontenido de la educaciónspa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectnivel de conocimientosspa
dc.titleEbaluazio diagnostikoa. Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko konpetentzia : marko teorikoaeus
dc.typeMonografíaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.audienceFamiliasspa
dc.bbddRecursosspa
dc.contributor.authorcorpGobierno Vasco. Departamento de Educación, Universidades e Investigaciónspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa


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