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Ciberbulying homofóbico en Educación Primaria : hacia una escuela libre de homofobia

dc.contributor.authorSánchez Torrejón, Begoña
dc.contributor.authorMestre Malfran, Yarlenis
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 11-12spa
dc.identifier.issn2172-7910 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/7482spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/217710
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y portuguésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl anonimato y la no percepción directa e inmediata del daño causado, convierten al ciberbullying homofóbico en un gran desafío que la escuela debe superar y dar respuesta. Se busca conocer las diversas consecuencias que provoca el ciberbullying homofóbico en el alumnado. Para ello se usa la metodología biográfica-narrativa para dar voz a un alumno de sexto de Educación Primaria que ha sufrido ciberbullying homofóbico por parte de algunos compañeros de su clase.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHachetetepé : revista científica de educación y comunicación. 2021, n. 23, noviembre ; p. 1-12spa
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjecthomosexualidadspa
dc.subjectprevenciónspa
dc.subject.otherciberacosospa
dc.subject.otheracoso escolarspa
dc.titleCiberbulying homofóbico en Educación Primaria : hacia una escuela libre de homofobiaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalHachetetepé : revista científica de educación y comunicaciónspa
dc.identifier.doi10.25267/Hachetetepe.2021.i23.2202spa


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Nombre:
CIBERBULLYING.pdf
Tamaño:
351.5Kb
Formato:
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