Disinformation and multiliteracy : a systematic review of the literature

URI:
https://hdl.handle.net/11162/217236
Full text:
https://www.revistacomunicar.com ...
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Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Valverde Berrocoso, Jesús; González Fernández, Alberto; Acevedo Borrega, Jesús
Date:
2022
Published in:
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2022, v. XXX, n. 70, primer trimestre, enero ; p. 97-110
Abstract:

El problema de la desinformación es una amenaza para los sistemas democráticos. Es un fenómeno global que debe ser abordado desde múltiples perspectivas, siendo la pedagógica una de las más relevantes y, por ello, es necesario conocer qué modelos didácticos se han desarrollado para empoderar a la ciudadanía ante la desinformación. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura (2011-2020) bajo el protocolo PRISMA y se analizaron artículos de investigación (n=76) extraídos de tres bases de datos (Wos, Scopus y ERIC). El análisis fue realizado con apoyo de gestores bibliográficos y de minería de textos.

Materias (TEE):
comunicación; investigación sobre literatura científica; datos estadísticos; bibliografía; publicación periódica
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