Los boletines eclesiásticos como fuente para la historia de la enseñanza primaria en España (1851-1931)

Abstract

Se pretende señalar las potencialidades de los boletines eclesiásticos para los historiadores de la educación. Se sintetiza en primer lugar, el marco legal y la doctrina de dicha Iglesia ¿desde el nacimiento de esta publicación periódica a mediados del siglo XIX hasta la tercera década del siglo XX¿ y se esboza la relación que mantuvieron Iglesia y Estado durante este periodo. Se apuntan cuestiones educativas relativas a la enseñanza primaria que tratan los boletines eclesiásticos y que servirían, en unos casos, para contrastar y comparar informaciones procedentes de otras fuentes ¿el control que la Iglesia católica y el estado ejercieron sobre el magisterio en relación con las prácticas religiosas que debían realizar con los escolares, por ejemplo¿ y, en otros, para investigar aspectos poco conocidos, contribuyendo, así, a la construcción de una historia de la educación primaria oficial más completa.