Para pensar de un minuto a una hora : divulgación de las matemáticas en la prensa escrita : reflexiones sobre una experiencia
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2004Publicado en:
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2003, n. 34, julio-septiembre ; p. 20-31Resumen:
La mayor parte de las aportaciones de carácter divulgativo sobre las matemáticas corresponden al mundo de las llamadas recreaciones matemáticas. A través de secciones fijas en publicaciones periódicas, tanto especializadas en el campo científico como de información general, o bien a través de libros, que en muchas ocasiones son recopilaciones de artículos ya aparecidos en la prensa. La importancia de este tipo de aportaciones es fundamental para ampliar la visión y los conocimientos sobre las matemáticas del público fuera del marco escolar. El presente artículo presenta una reflexión sobre el interés, la importancia, las características y las reacciones del público ante la divulgación matemática en periódicos y revistas, a través de la experiencia vivida por su autor durante los años noventa como responsble de una sección de recreaciones matemáticas en el periódico La Vanguardia de Barcelona.
La mayor parte de las aportaciones de carácter divulgativo sobre las matemáticas corresponden al mundo de las llamadas recreaciones matemáticas. A través de secciones fijas en publicaciones periódicas, tanto especializadas en el campo científico como de información general, o bien a través de libros, que en muchas ocasiones son recopilaciones de artículos ya aparecidos en la prensa. La importancia de este tipo de aportaciones es fundamental para ampliar la visión y los conocimientos sobre las matemáticas del público fuera del marco escolar. El presente artículo presenta una reflexión sobre el interés, la importancia, las características y las reacciones del público ante la divulgación matemática en periódicos y revistas, a través de la experiencia vivida por su autor durante los años noventa como responsble de una sección de recreaciones matemáticas en el periódico La Vanguardia de Barcelona.
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