Aulas universitarias, tecnologías digitales y cultura de la participación

Abstract

Se analiza cómo se promueve la cultura de la participación en aulas universitarias mexicanas. Se elaboraron cuatro estudios de caso correspondientes a cuatro docentes que han incorporado las tecnologías y entornos digitales en sus prácticas de enseñanza. Se realizaron entrevistas durante un semestre en los escenarios físicos y los entornos digitales que usan para sus clases.