Las conductas disruptivas en el sistema escolar español : evolución legislativa

URI:
https://hdl.handle.net/11162/215706
Full text:
https://revistascientificas.us.e ...
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Ámbito general
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Artículo de revista
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Author:
Saco Lorenzo, Inmaculada; González López, Ignacio; Martín Fernández, María Amor; Bejarano Prats, Purificación
Date:
2019
Published in:
Cuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educación. Sevilla, 2018, v. 1, n. 28 ; p. 17-31
Abstract:

El incremento de los problemas de disciplina en el aula supone una preocupación para el profesorado y un obstáculo para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para que la intervención educativa sea eficaz, es necesario diferenciar los distintos tipos de conflictos, abordándolos desde diversas perspectivas. Se realiza un análisis documental de las sucesivas leyes educativas españolas, buscando en cada una la frecuencia de aparición de palabras claves referidas al comportamiento del alumnado.

Materias (TEE):
disciplina; conducta del alumno; legislación educativa; conflicto
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