Los valores sociales y cívicos en la Educación Primaria española : concepciones del profesorado en formación

Abstract

Se analizan las concepciones del profesorado de Educación Primaria en formación sobre la enseñanza, aprendizaje y dimensión educativa de la asignatura "Valores sociales y cívicos". Con este propósito, se lleva a cabo una investigación adscrita a modelos metodológicos mixtos de corte cuantitativo, mediante análisis estadísticos descriptivos y cualitativos y con la aplicación de técnicas de análisis de contenido. Los resultados informan de su justificación curricular y del aún difícil tratamiento y recepción de la cultura ciudadana democrática en esta etapa educativa.