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dc.contributor.authorGómez Saldivia, Patricia Andrea
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 149-151spa
dc.identifier.issn2531-0968spa
dc.identifier.urihttps://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/article/view/3924/2664spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/215530
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "Problemas sociales y ambientales"spa
dc.description.abstractSe indaga en las representaciones sociales sobre la libertad de expresión del profesorado de Ciencias Sociales en formación inicial. El estudio se llevó a cabo en una universidad privada de Santiago de Chile. Se trata de una investigación cualitativa con diferentes instrumentos de investigación. Dos de estos instrumentos son actividades diversas y la narración biográfica. Se profundiza en cómo los participantes en la investigación entienden y llevan a la práctica la libertad de expresión, no solo como futuros profesores, sino también como ciudadanos. Se profundiza en sus experiencias de vida respecto a sus vivencias positivas y negativas sobre la libertad de expresiónspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de investigación en didáctica de las ciencias sociales. 2021, n. 9 ; p. 137-151spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectciencias socialesspa
dc.subjectlibertad de expresiónspa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.titleRepresentaciones sociales del profesorado en formación relacionadas con la libertad de expresión y su enseñanzaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRevista de investigación en didáctica de las ciencias socialesspa
dc.identifier.doi10.17398/2531-0968.09.137spa


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