POEMat.ES : pauta de observación de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria en España

URI:
https://hdl.handle.net/11162/215167
Full text:
https://aiem.es/article/view/v-2 ...
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Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Joglar Prieto, Nuria; Ferrando Palomares, Irene; Abánades Astudillo, Miguel Ángel; Arteaga Martínez, Blanca Paz; Barrera Castarnado, Víctor Javier; Belmonte Gómez, Juan Miguel; Crespo García, Rafael; Fernández Balboa, Ignacio Antonio; Fraile Rey, María Arántzazu; Hernández, Esperanza; Liñán García, María del Mar; Macías Sánchez, Jesús; Muñoz Catalán, María de la Cinta; Pla Castells, Marta; Ramírez García, Mónica; Segura Cordero, Carlos José; Tolmos Rodríguez-Piñero, María Piedad; Star, Jon
Date:
2021
Published in:
Avances de investigación en educación matemática. 2021, n. 20 ; p. 89-103
Abstract:

Se presenta y justifica el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesorado de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado con el fin de sistematizar la observación de la práctica de enseñanza para enteder e interpretar el proceso de enseñanza de matemáticas en educación secundaria en el contexto español. El diseño de POEMat.ES se ha basado en modelos específicos del conocimiento del profesor de matemáticas. Su construcción se aborda desde dos aproximaciones complementarias: se proponen categorías de observación de acciones del profesor desde una revisión sistemática de la literatura, y se redefinen y validan a través de los visionados de vídeos

Materias (TEE):
matemáticas; didáctica; enseñanza secundaria; conducta del profesor; rol del profesor