Los inicios de la educación teatral superior en España : primeras formulaciones y experiencias
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2018Publicado en:
Historia y memoria de la educación : HMe. 2018, n. 7 ; p. 533-572Resumen:
Coincidiendo con la presentación de informes sobre la necesidad de un sistema nacional de educación, a partir de la segunda mitad del siglo XVIII y hasta principios del XIX, se suceden en España propuestas orientadas a crear un estado de opinión favorable a la formación reglada de los profesionales de la escena, y se desarrollan iniciativas para crear centros de formación como parte substantiva de informes y memorias que buscaban el arreglo de los teatros. Todo ello habría de contribuir a legitimar los oficios de la escena, pero también la imagen pública de los comediantes, en tanto el teatro se convierte para los ilustrados en instrumento de educación popular. Se ofrece una panorámica de lo que fue la articulación de lo que cabe entender como razón educativa aplicada a los oficios de la escena y se consideran algunas realizaciones empíricas.
Coincidiendo con la presentación de informes sobre la necesidad de un sistema nacional de educación, a partir de la segunda mitad del siglo XVIII y hasta principios del XIX, se suceden en España propuestas orientadas a crear un estado de opinión favorable a la formación reglada de los profesionales de la escena, y se desarrollan iniciativas para crear centros de formación como parte substantiva de informes y memorias que buscaban el arreglo de los teatros. Todo ello habría de contribuir a legitimar los oficios de la escena, pero también la imagen pública de los comediantes, en tanto el teatro se convierte para los ilustrados en instrumento de educación popular. Se ofrece una panorámica de lo que fue la articulación de lo que cabe entender como razón educativa aplicada a los oficios de la escena y se consideran algunas realizaciones empíricas.
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