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Diagnosis intercultural con perspectiva de género en escuelas : estudio de caso múltiple
dc.contributor.author | Rodríguez Casado, Rocío | |
dc.contributor.author | Terrón Caro, María Teresa | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.citation | p. 35-36 | spa |
dc.identifier.issn | 2443-9991 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/17603/15221 | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/212846 | |
dc.description | Título, resumen y palabras clave en español e inglés | spa |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se presenta, a través de un sistema metodológico mixto y desde una mirada comparativa, un trabajo cuya finalidad es analizar las acciones interculturales con perspectiva de género desarrolladas en cuatro centros educativos públicos, dos de Sevilla (España) y dos de Salta (Argentina), para conocer qué se entiende por dicho enfoque y si desde el profesorado se considera pertinente incorporar y aplicar en sus entornos educativos. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Cuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educación. 2021, v. 1, n. 30 ; p. 25-36 | spa |
dc.rights | Attribution 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
dc.subject | educación inter-cultural | spa |
dc.subject | pluralismo cultural | spa |
dc.subject | coeducación | spa |
dc.subject | estudio de casos | spa |
dc.title | Diagnosis intercultural con perspectiva de género en escuelas : estudio de caso múltiple | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.title.journal | Cuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educación | spa |
dc.identifier.doi | 10.12795/CP.2021.i30.v1.02 | spa |