Utilización del Kahoot para la introducción de la lógica proposicional en la E.S.O.

dc.contributor.author	Vázquez Mourazos, Manuel
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	p. 68	spa
dc.identifier.issn	2340-714X (electrónico)	spa
dc.identifier.uri	https://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4870	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11162/211947
dc.description	Título, resumen y palabras clave en español e inglés	spa
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description.abstract	La lógica matemática es un tema poco tratado en las aulas de la educación secundaria. Normalmente no se le presta atención y se deja a un lado. Este hecho se puede apreciar en el poco nivel de los alumnos de nuevo ingreso en la universidad. Se aporta una idea de cómo tratar de forma sencilla y didáctica este tema.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Epsilon. 2020, v. III, n. 106, tercer cuatrimestre ; p. 61-68	spa
dc.rights	Attribution 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject	lógica matemática	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.subject	destrezas básicas	spa
dc.subject	razonamiento	spa
dc.subject.other	ESO	spa
dc.title	Utilización del Kahoot para la introducción de la lógica proposicional en la E.S.O.	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Epsilon	spa

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