La observación psicomotriz como técnica de evaluación en la etapa de la educación infantil

Abstract

Se propone un sistema de observación psicomotriz que puede ser útil para evaluar los progresos de los alumnos en la etapa de Educación Infantil. La propuesta se justifica basándose en dos argumentos: 1. Considerar que los objetivos y contenidos referidos en el Diseño curricular Base en la etapa de Educación Infantil pueden ser analizados por este sistema de observación. 2. Considerar que las características de evaluación que se pueden leer en el Diseño Curricular Base coinciden con las del sistema de observación.