La función tutorial en la universidad y la demanda de atención personalizada en la orientación

Abstract

Se presenta un estudio sobre la función tutorial en la universidad y la conveniencia de alcanzar en la misma una atención orientadora personalizada desde un enfoque integral de la educación. Desde las opiniones de un grupo de profesionales que prestan sus servicios en las diversas instituciones de orientación universitaria y las que prestan una amplia muestra de estudiantes, se presentan algunos resultados relevantes, fruto de la primera fase de investigación que se está llevando a cabo en el Departamento M.I.D.E. de la UNED en torno a un conjunto de aspectos relacionados con la orientación universitaria.