Trabajo cooperativo y gamificación para la mejora del rendimiento académico en geografía
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
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Fecha:
2020Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2020, n. 101, octubre-diciembre ; p. 63-68Resumen:
Se presenta una experiencia llevada a cabo en un grupo de 2.º de ESO del IES Humanes con objeto de mejorar el rendimiento académico y lograr una mayor implicación en la asignatura de geografía por parte del alumnado. Para ello, el docente optó por el uso del aprendizaje cooperativo, con el apoyo de la plataforma ClassDojo como elemento dinamizador y motivador en el aula.
Se presenta una experiencia llevada a cabo en un grupo de 2.º de ESO del IES Humanes con objeto de mejorar el rendimiento académico y lograr una mayor implicación en la asignatura de geografía por parte del alumnado. Para ello, el docente optó por el uso del aprendizaje cooperativo, con el apoyo de la plataforma ClassDojo como elemento dinamizador y motivador en el aula.
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