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El uso de las historias de vida en la investigación sobre el profesorado : el caso de María Antonia Canals

dc.contributor.authorSotos Serrano, María
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 34spa
dc.identifier.issn2340-714X (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://thales.cica.es/epsilon/?q=content/epsilon-n%C2%BA-83-a%C3%B1o-2013-volumen-30-1spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/208285
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEsta comunicación forma parte de una investigación más amplia sobre María Antònia Canals, realizada desde la perspectiva biográfica mediante la elaboración de una historia de vida. Se presenta el eje educación-matemáticas, uno de los que recorre toda su trayectoria personal, y en el que destacan cuatro momentos o etapas que han ido configurando la relación de María Antonia con las matemáticas y con la educación a lo largo de su vida.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEpsilon. 2013, v. I, n. 83, primer cuatrimestre ; p. 25-34spa
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectinvestigación históricaspa
dc.subjectbiografíaspa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjecthistorias de vidaspa
dc.titleEl uso de las historias de vida en la investigación sobre el profesorado : el caso de María Antonia Canalsspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalEpsilonspa


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