Problema para la formación estadística de estudiantes de profesorado

Abstract

Se propone un problema de estadística que se caracteriza por ser abierto y cuyo estudio demanda recurrir a diferentes nociones estadísticas de manera integrada. La propuesta surge como resultado de estudios previos desarrollados con estudiantes de profesorado en matemática, quienes son expuestos a una enseñanza sin sentido de la estadística.