Una experiencia heurística en 1º de Bachillerato de Ciencias
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Nivel Educativo:
Educación Secundaria
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2011Publicado en:
Epsilon. 2011, v. III, n. 79, tercer cuatrimestre ; p. 67-79Resumen:
El modelo educativo impuesto legalmente hace difícil desarrollar a altos niveles las capacidades de razonamiento en la Enseñanza Secundaria. Esta experiencia de geometría analítica pretende estimular la capacidad de inventiva en el alumnado de 1º de Bachillerato en Ciencias. Se pretende desarrollar el pensamiento tanto inductivo como deductivo del alumnado. Se usa el método de Polya para resolver problemas.
Otras Materias:
bachillerato
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